教案-語文四年級上冊部編版

1、語文園地一教學目標,1,能夠用邊讀邊想象畫面的方法,結合課文寫景的句子,描述看到的畫面,2,能夠積累描寫聲音的詞語,用想象畫面的方法理解詞語的意思,3,能夠積累表示時間的詞語,并在句子中合理運用,4,能夠掌握在橫條本中書寫鋼筆字的規范要求。

2、語文園地教學目標,1,能正確認識10個生字,能根據字源或字形記住生字,2,能根據給出的詞語講講想到的故事,能與他人交流故事中神奇的情節,3,誦讀古詩嫦娥,并積累背誦,教學重難點,能根據給出的詞語,搜集相關資料,與他人講講想到的故事,教學準備。

3、語文園地二教學目標,1,回顧所學課文,知道閱讀的時候要動腦筋思考,從不同角度提出問題,讓思考更加全面和深入,還要對問題進行梳理,篩選最值得思考的問題,加深對文章內容的理解,最終養成敢于提問善于提問的習慣,2,正確識記同音字形近字和同偏旁的字。

4、習作一,推薦一個好地方教學目標,1,能夠對所推薦的好地方進行具體介紹,2,抓住這個好地方的特點,寫清楚推薦理由,吸引大家去看看,3,愿意分享自己的習作,樂于接受別人的評價和建議,在交流中修改完善自己的習作,教學重難點,1,把推薦的好地方介紹。

5、習作例文教學目標,1,進一步感受作者是按照事情發生的順序,把起因經過結果介紹清楚,在這個過程中注意寫出看到的聽到的和想到的,2,體會并學習作者根據表達目的進行選材的方法,3,引導學生通過對比閱讀,體會并學習作者側面描寫的方法,教學重難點,體。

6、習作,寫觀察日記教學目標,1,學習通過細致觀察連續觀察,了解一種事物,2,記錄現察對象的變化,寫下觀察方法和過程,并記錄當時的想法和心情,3,整理觀察日記,小組內分享,圍繞觀察細致描寫準確形象的要求評一評,教學重難點,記錄現察對象的變化,寫。

7、習作,生活萬花筒教學目標,1,通過小視頻,打開學生思路,確定習作內容,2,聯系課文,學習例文某一方面的寫法,把一件事寫清楚,3,明確什么樣的習作才是符合要求的文章,4,能根據元認知框架和同桌的評價,修改自己的習作,教學重難點,通過聯系課文。

8、習作,寫信教學目標,1,初步了解書信用途,激發興趣,學會正確的書信格式,以及寫信封的注意事項,2,通過寫信的方式與人交流,選擇寫信對象,可以通過郵寄或電子郵件給對方,教學重難點,學習寫書信的正確格式,課時安排,兩課時教學過程,第一課時授課時。

9、口語交際一,我們與環境教學目標,1,積極參與話題交流,選出十項保護環境簡單易行的做法,2,能夠圍繞話題發表看法,不跑題,并能判斷別人的發言是否與話題相關,教學重難點,1,能夠圍繞話題發表看法,不跑題,2,能夠判斷別人的發言是否與話題相關,教。

10、口語交際,安慰教學目標,1,培養學生在他人難過時具有安慰他人的意識,感受安慰給人帶來的溫暖,2,通過情景模擬等方式,學會選用適當的方式安慰他人,借助語調,手勢等恰當地表達自已的情感,教學重難點,通過情景模擬等方式,學會選用適當的方式安慰他人。

11、語文園地五教學目標,1,通過師生生生交流,再次明確批注的方法和作用,2,認識韭芥等八個生字,借助圖片及生活經驗認識蔬菜,積累詞語,3,理解八個詞語的意思,知曉它們的用法,學習用動作描寫表達心情,4,積累六個八字成語,了解成語的意思,教學重難。

12、語文園地三教學目標,1,結合本單元課文復習,總結觀察的方法,體會準確生動的表達,2,理解句中的關鍵詞語,體會其表情達意的作用,3,了解觀察的意義,熟讀成誦,內化語言,教學重難點,1,理解句中的關鍵詞語,體會其表情達意的作用,2,了解觀察的意。

13、語文園地教學目標,1,復述課文時注意熟悉課文內容,按照一定順序,抓住重點詳略得當地復述課文,2,認識綱鍵等12個生字,學習用加偏旁的方法積累漢字,3,強化記憶12個易錯詞語,積累其他易錯詞,通過朗讀對比,體會句子的表達效果,4,學習提高書寫。

14、習作,我的心兒怦怦跳教學目標,1,通過交流,能夠積累描寫心情的詞語,用在習作中,2,選擇一件令人心幾怦怦跳的事情寫下來,寫清楚事情的經過和當時的感受,并聽取他人修改意見,認真修改,教學重難點,能夠寫清楚人物的外在表現,并適當地加人心情描寫。

15、習作二,小小動物園教學目標,1,抓住人物特點,大膽展開想象,感受想象的樂趣,2,寫出家人像什么動物,把兩者之間的相似點寫清楚,3,嘗試多角度觀察一個人,寫出人物的特點,4,通過多元評價表,學習自主修改及同伴互改,教學重難點,重點,寫出家人像。

16、習作,我和過一天教學目標,1,能夠想象自己與神話或童話中的人物過一天的故事,并能將自己的想法與小組同學交流,2,借助情節圖,寫下故事,并聽取他人意見,認真修改,教學重難點,能夠圍繞神話或童話中的人物特點進行大膽的想象,編寫故事,教學準備。

17、習作,記一次游戲教學目標,1,引導學生仔細觀察體會游戲過程,感受游戲中的心情,2,能用恰當的語句寫清楚游戲的過程及自己當時的想法和感受,能給習作擬一個反映自己感受的題目,3,用修改符號改正習作中的錯別字和不通順的句子,教學重難點,1,能用恰。

18、快樂讀書吧,很久很久以前教學目標,1,通過閱讀神話故事,與他人交流,感受神話的神奇,對閱讀神話感興趣,2,能堅持每天講述一則神話故事,將一些著名的神話傳遞給他人,3,能圍繞某一主題,制作閱讀小報,加深對神話的理解,教學重難點,通過閱讀神話故。

19、口語交際,講歷史人物故事教學目標,1,學習用卡片提示講述內容的方式講述歷史人物故事,2,能夠使用恰當的語氣和肢體語言,讓故事講述更加生動,教學重難點,用卡片提示的方式講述故事,用恰當的語氣和肢體語言使故事講述更生動,教學準備,1,學生提前準。